“班主任的兔子好软(ruan)水(shui)好多”，一听就让人不禁(jin)莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子(zi)，能够在班(ban)主任的生活中占(zhan)据如此特殊的位(wei)置？又是怎样的软水，能(neng)够成(cheng)为兔子美好生活的(de)秘密武(wu)器？今天，就让(rang)我(wo)们(men)一(yi)起走(zou)进(jin)这个充(chong)满温暖、幽(you)默和奇妙的故事(shi)，探索(suo)班(ban)主任与(yu)兔(tu)子之间那段与众不同的