“班主任的兔子(zi)好软水好多(duo)”，一听就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的兔子，能(neng)够在班主任的(de)生活中(zhong)占据如此特殊的位置？又是怎样的软水，能(neng)够(gou)成为(wei)兔(tu)子美(mei)好(hao)生活(huo)的(de)秘密武器？今天，就让我们一起(qi)走进这个(ge)充满(man)温暖、幽默和奇(qi)妙的故事(shi)，探索(suo)班主任(ren)与(yu)兔子之间那(na)段与众(zhong)不(bu)同(tong)的(de)