“班主任(ren)的兔子好软水好多”，一听(ting)就让(rang)人(ren)不禁莞尔。是什(shi)么(me)样的兔子(zi)，能够在班主任的生活中占(zhan)据如(ru)此特殊(shu)的(de)位置？又(you)是怎样的软水，能够(gou)成为兔子美好(hao)生(sheng)活(huo)的秘密武(wu)器(qi)？今(jin)天，就让我(wo)们一起走(zou)进这个充(chong)满温暖(nuan)、幽(you)默(mo)和(he)奇妙的故(gu)事，探索班主任与兔子之间那段与众不同的(de)