“班主任(ren)的兔子(zi)好软水(shui)好(hao)多”，一听就(jiu)让人(ren)不禁莞尔(er)。是什么样(yang)的兔(tu)子，能够在(zai)班主任(ren)的生(sheng)活中占据如(ru)此特(te)殊的位置(zhi)？又是怎样的(de)软(ruan)水，能够成为兔子(zi)美好生(sheng)活的秘(mi)密武(wu)器？今(jin)天(tian)，就让(rang)我们一起(qi)走进这个充满温(wen)暖、幽(you)默和奇(qi)妙的故事，探索班主任与(yu)兔子之间那段与众不同的